Ifølge Rusnano CEO (og, ahem, første visestatsminister i Russland og tidligere "ung reformator") Anatoly Chubais, gjør Russland seg klar til å slippe løs sin første Kindle-aktige enhet over verden, eller i det minste på det russiske skolesystemet.
Læring bør aldri ledes av teknologi. Lærere underviser, teknologi hjelper. Dette er en viktig uttalelse, og en som ofte blir glemt. Det bør settes fokus på hvordan teknologien kan brukes til å hjelpe til med læring. Det er en rekke fordeler ved å bruke denne typen teknologi med studenter, en av dem er det ekstra engasjementet som berøringsinteraksjonen med innholdet gir. Det er en klar pedagogisk fordel å hente fra bedre engasjement, inkludert økt stimulering, redusert "tid til å lære" og økt kunnskapsbevaring. I tillegg tilbyr nettbrettteknologi en endring til tradisjonell bruk av IKT som faste datamaskiner eller bærbare datamaskiner, noe som gir mulighet for ytterligere bruksscenarier og inkludering i læringsaktiviteter som ikke tidligere var knyttet til IKT.
Nettbrett gir en unik mulighet til å skape en virkelig bærbar læringsopplevelse. De er lette med lang batterilevetid og tilbyr muligheter som ikke tidligere er sett med andre 'mobile' dataløsninger. Dette gir bedre utnyttelse av teknologi innenfor undervisning. For eksempel kan rask tilgang til referansemateriale i løpet av en leksjon, som tidligere var vanskelig å oppnå med eksisterende IKT, gi viktige fordeler og forbedre læringen. Bruk av nettbrett i mindre typiske scenarier, som ekskursjoner, workshops eller kroppsøvingstimer, gir muligheter for forskning, bevisinnsamling og presentasjon. Å bringe slike enheter inn i klasserommet og hverdagen for elevene er i seg selv en lærerik opplevelse. Kombiner dette med ressursene en nettbrett kan levere, for eksempel tekst- og oppslagsbøker, lyd- og videoressurser, internettforskning, dokumentforberedelse og gjennomgang, og spesifikke e-læringsapplikasjoner og -aktiviteter, og du har et virkelig allsidig læringsverktøy.
