28. mars ble «National Vocational Education Smart Education Platform» offisielt lansert, og den iterative oppgraderingen av plattformen ble fullført i slutten av juni. Plattformen har planlagt 4 sentre inkludert "Profession and Course Service Center" og flere tematiske moduler. Til nå har 4 sentre blitt lansert online, og moduler som moralsk utdanning, kroppsøving, estetisk utdanning og arbeidsutdanning, samt spesielle emner som bekjempelse av epidemien, Beijing øst-OL og å dyrke mennesker har også blitt integrert . Totalt er det gjennomført 3,098 milliarder besøk, med totalt 277 millioner besøkende.
Ifølge Chen Ziji, direktør for avdelingen for yrkesopplæring og voksenopplæring i Kunnskapsdepartementet, har plattformen tilgang til 1 014 nasjonale og provinsielle profesjonelle undervisningsressursbanker, 6 628 åpne nettkurs av høy kvalitet og 2 222 åpne videokurs; Nivå profesjonelle undervisningsressursdatabaser utfyller hverandre og er mye brukt profesjonelt undervisningsressursapplikasjonssystem. Plattformen har for tiden mer enn 5,56 millioner ressurser av ulike typer, inkludert mer enn 470,{10}} videoer og 130,000 grafikk og tekster.
Pilotprosjektet til faghøyskolenes digitale campus er satt i gang. Per utgangen av november har 308 av 324 pilotfagskoler satt i gang datapush-arbeid.
Chen Ziji sa at i neste trinn vil "dataordboken", "kredittgodkjenningsregler", "datanormer" og "ressursstandarder" utvikles så snart som mulig for å etablere et systematisk og komplett yrkesutdanning digitalisering strategisk handling standardsystem . Styrke sikkerhetsstandarder og regelverk, satse på å komprimere sikkerhetsansvaret, og sikre sikkerheten og orden i fagutdanningene digitalt. Oppmuntre pilotprovinser, pilotskoler og høyskoler med dobbeltutdanning til aktivt å utvikle digitale ressurser av høy kvalitet, koble til den nasjonale smarte utdanningsplattformen for yrkesutdanning i samsvar med standarder og krav for gjennomgang av ressursene, og styrke tilsyn og oppdatering av ressurskvalitet. I samsvar med prinsippet om "ett nummer, en kilde", fremme byggingen av store datasentre i fagskoler, og øke integreringen av styringsplattformer og spesielle forretningsplattformer innen fagutdanning. Fremme dokking av data som studentstatus, lærerinformasjon og bedriftsinformasjon, og integrer tjenesteindustrikjeden, innovasjonskjeden, utdanningskjeden og talentkjeden dypt. Fortsett å optimalisere og berike funksjonene og scenariene til den smarte yrkesutdanningsplattformen, bruke ny generasjons informasjonsteknologier som big data og kunstig intelligens, og utvikle praktiske og personaliserte nye applikasjonsmoduler som smart læringskompanjon, smart søk, oppfølgingsanbefaling , etc., for å gi bedre kvalitet, mer praktisk og mer effektiv applikasjonstjenester.
